Al tijden wordt in de nationale en internationale literatuur geschreven over de voordelen van een professionele leercultuur in scholen voor voortgezet onderwijs. Voordelen worden gezien voor de motivatie en tevredenheid van docenten in die school, maar ook voor hun kennis en kunde, de kwaliteit van hun onderwijs en daarmee de prestaties van leerlingen. In een sterke professionele leercultuur in een school wordt kennis en onderzoek geborgd en behouden en krijgen docenten professionele ruimte. Dit helpt om docenten vast te houden in het onderwijs. Toch slagen scholen er nog onvoldoende in om een dergelijke professionele leercultuur voor elkaar te krijgen. Read more
Archives for : May 2014
Pupil participation is not a favour to students, it is their right 7
Training teachers in such a way that they are able and willing to organize their teaching accordingly is therefore not a choice but an obligation.
Attention for pupil participation in education is slowly growing, but does need a boost, especially in teacher education. Not only because it is an obligation to young people, but also because education itself will profit. Read more
Is Leiden keeping pace? 1
Is Leiden University, an institute with the reputation to value tradition, keeping pace with other higher education institutes in terms of innovative lecturing? I asked myself this question when talking with Technical University teachers at a study success seminar in Delft, early May 2014. Before going into details however, a brief motivation seems in place regarding the context in which this question arose; who is asking, and why? Read more
Recent Comments